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Ich bin kein Pädagoge sondern helfe in der Schularbeitenhilfe einer OGS. Dabei fällt mir immer mehr auf, dass die Kinder mit der Freiheit des Lernens nichts anfangen können. Woher sollen sie denn auch wissen, was langfristig sinnvoll für sie ist?

Also habe ich in meiner Gruppe feste Regeln eingeführt: Nicht "Was wollen wir denn gerne lesen?" sondern "Wir lesen die Geschichte auf Seite 43"- nicht "Was wollt ihr gerne rechnen?- sondern "Heute ist das 1x5 dran" usw.

Dazu ein paar einfache Verhaltens Regeln und oh Wunder, es läuft bestens. Die pädagogisch geschulten Erzieherinnen waren zunächst über meinen autoritären Stil empört, schauen aber inzwischen immer öfter mal bei mir rein.

[QUOTE="Biddi, post: 2525580, member: 54179"] Ich bin kein Pädagoge sondern helfe in der Schularbeitenhilfe einer OGS. Dabei fällt mir immer mehr auf, dass die Kinder mit der Freiheit des Lernens nichts anfangen können. Woher sollen sie denn auch wissen, was langfristig sinnvoll für sie ist? Also habe ich in meiner Gruppe feste Regeln eingeführt: Nicht "Was wollen wir denn gerne lesen?" sondern "Wir lesen die Geschichte auf Seite 43"- nicht "Was wollt ihr gerne rechnen?- sondern "Heute ist das 1x5 dran" usw. Dazu ein paar einfache Verhaltens Regeln und oh Wunder, es läuft bestens. Die pädagogisch geschulten Erzieherinnen waren zunächst über meinen autoritären Stil empört, schauen aber inzwischen immer öfter mal bei mir rein. [/QUOTE]

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